W dniu 22 kwietnia uczniowie klas 1B, 1C i 1D mięli okazję uczestniczyć w zajęciach w ramach patronatu Wydziału Biologii Uniwersytetu Jagiellońskiego nad naszą szkołą. W Instytucie Zoologii i Badań Biomedycznych pod opieką pani profesor Katarzyny Kuszneruk-Pajorskiej odbyły się kolejno: wykład, zajęcia terenowe oraz laboratoryjne.
W trakcie wykładu zatytułowanego: Ewolucja w laboratorium prowadzonego przez prof. dr hab. Pawła Koteja uczniowie poszerzyli swoją wiedzę z zakresu ewolucjonizmu oraz poznali różne typy eksperymentów ewolucyjnych przeprowadzanych obecnie, takich jak quasi-eksperymenty, laboratoryjny dobór naturalny czy eksperymenty z doborem sztucznym. Ponadto, podczas jego trwania młodzi biolodzy zostali zaznajomieni z przykładami organizmów, dzięki którym na własne oczy można zobaczyć prawdziwość teorii ewolucji Karola Darwina.
Około południa uczniowie uczestniczyli w zajęciach terenowych dotyczących bioróżnorodności terenów otwartych i jej zagrożeń prowadzonych przez dr Joannę Kajzer-Bonk. Podczas przechadzania się po terenach należących do uniwersytetu uczniowie mogli obserwować wiele gatunków w ich naturalnym środowisku. Szczególną uwagę poświęcono zorzynkowi rzeżuchowcowi - motylowi, którego znakowania uczniowie byli świadkami, trującemu zawilcowi gajowemu oraz jaszczurce żyworódce. Zajęcia odbywały się przy akompaniamencie śpiewów ptaków charakterystycznych dla tej pory roku - pierwiosnka i kopciuszka.
Emilia Steczko, uczennica klasy 1d
22 kwietnia uczniowie klas pierwszych wzięli udział w warsztatach dotyczących laboratoryjnej hodowli tkanek rozrodczych. Na zajęciach uczniowie dowiedzieli się wielu nowych informacji związanych z układem rozrodczym człowieka i świni. Jak się okazało mają one ze sobą dużo wspólnego. Po części teoretycznej mogli przejść do części praktycznej, która polegała na założeniu hodowli pęcherzyków owulacyjnych lub ciałek żółtych. Przy pomocy pań prowadzących nasi uczniowie zmierzyli się z profesjonalnym sprzętem laboratoryjnym, podczas odcinania wcześniej wspomnianych tkanek. Następnie umieścili je w pojemnikach z pożywką, które zostały przeniesione do inkubatorów pod dalszą obserwację. Zadanie to wymagało precyzji i dokładności, jednak nasi uczniowie doskonale sobie z nim poradzili.
Paulina Kowalczyk, uczennica klasy 1B