• Aktualności

  • Aktualności

            • Złota liczba, ludolfina i liczba Eulera na plaży

            • Uczniowie klasy 3f byli w dniach od 20 do 25 maja 2024r. na obozie naukowym w Sianożętach. Pełna mobilizacja do zdobywania wiedzy, zdyscyplinowanie, dobry nastrój, aktywność ruchowa towarzyszyły im podczas pobytu nad morzem. Znaleźli czas na realizowanie treści programowych z matematyki  i języka angielskiego. Zorganizowali konkurs na plaży na prezentację  liczb niewymiernych: złotej liczby, ludolfiny i liczby Eulera. Przygotowane piaskowe wizualizacje wzbudziły zachwyt opiekunów klasy i plażowiczów. Byli na wycieczce rowerowej trasą nadmorską wijącą się pomiędzy bagiennymi oczkami wodnymi. Zdobyli latarnię morską i przy pięknej pogodzie pokonali plażą dziewięciokilometrową  trasę z Gąsek do Sianożęty. Byli na wschodzie słońca. Udało im się  również zapoznać z historią Kołobrzegu. Usłyszeli o tradycjach warzenia soli, historycznych związkach Krakowa z Kołobrzegiem, festiwalu piosenki żołnierskiej. Poznali Kołobrzeg jako miasto portowe i uzdrowiskowe.

              Tygodniowy pobyt nad morzem minął bardzo szybko i pozostawił w nich wielki niedosyt.

              Klasę wychowowuje i matematycznie kształtuje pani Anna Kordyka.

            • Obozujący biolodzy

            • W dniach 20-24 maja 2024  roku uczniowie klasy 3d wzięli udział  w biologiczno-matematycznym obozie naukowym w Gołkowicach Górnych. Podczas obozu nie tylko uczestniczyliśmy w zajęciach ale również podziwialiśmy piękno doliny Dunajca. Pierwszego dnia naszego pobytu udaliśmy się do Starego Sącza by przejść pod bramą Seklerską, która według mieszkańców symbolizuje gościnność, a przejście pod nią ma przynosić szczęście. Zwiedziliśmy także sanktuarium św. Kingi oraz klasztor Sióstr Klarysek. Następnie udaliśmy się na spacer po leśnym molo, którego widoki zapierały dech w piersiach.

              Podczas całej wycieczki mieliśmy okazję przyjrzeć się architekturze Starego Sącza i poznać historię tego miejsca.Resztę dni obozu spędziliśmy w Centrum Wypoczynku JordaNova w Gołkowicach Górnych, wokół nowosądeckiej przyrody. Codziennie braliśmy udział w zajęciach z biologii i matematyki. Uczniowie mieli okazję nauki biologii na świeżym powietrzu. Każdego dnia aktywnie spędziliśmy popołudnia np. grając w koszykówkę, tenis stołowy czy badminton. Staraliśmy się spędzać wspólnie wieczory organizując dyskotekę, noc filmową, ognisko i wspólną grę w mafię.

              Wycieczka z pewnością była dla nas niezapomnianym doświadczeniem. Zyskaliśmy wiedzę i wyjątkowy czas spędzony razem. Podziękowania dla pani Katarzyny Kuszneruk-Pajorskiej za zorganizowanie obozu, pani Annie Sypniowskiej-Nazar za opiekę i zajęcia oraz pani Wioli Wójcik za organizowanie aktywnego czasu wolnego.

            • Maltańska przygoda

            • W dniach 19-26 maja 2024 roku uczniowie klas drugich i trzecich pod opieką p. Magdaleny Bukowiec-Zając, p. Karoliny Jedynak i p. Beaty Wójtowicz wzięli udział w kursie języka angielskiego w Sliemie na Malcie. Wyjazd ten okazał się niezapomnianym doświadczeniem, łączącym naukę języka z odkrywaniem uroków Malty i Gozo.

              Głównym celem wyjazdu były intensywne zajęcia językowe, które odbywały się w renomowanej szkole językowej w Sliemie. Uczniowie mieli możliwość doskonalenia swoich umiejętności w mówieniu, pisaniu, słuchaniu i czytaniu pod okiem doświadczonych nauczycieli. Dzięki wyjazdowi uczniowie mogli nie tylko znacząco poprawić swoje kompetencje językowe, ale również przełamać bariery językowe w codziennych sytuacjach, takich jak zakupy czy rozmowy z mieszkańcami.

              Podczas wyjazdu uczniowie mieli też okazję zwiedzić wiele maltańskich zabytków i atrakcji. Odwiedziliśmy Vallettę, stolicę Malty, której barokowa architektura, imponujące fortyfikacje i malownicze uliczki zachwyciły wszystkich. W Valletcie zobaczyliśmy również Katedrę św. Jana, znaną z wspaniałych fresków i obrazów Caravaggia. Wzięliśmy też udział w rejsie statkiem wycieczkowym po wielkim Porcie w Valletcie. Rejs po Grand Harbour to niezapomniana przygoda łącząca relaks z edukacją o maltańskim dziedzictwie, podczas której podziwialiśmy malownicze widoki na historyczne fortyfikacje, eleganckie budynki Valletty i kolorowe łodzie rybackie.

              Kolejnym przystankiem były Rabat i Mdina, zwana "Cichym Miastem", z ich wąskimi uliczkami i średniowieczną atmosferą, gdzie każdy mógł poczuć ducha dawnych czasów podziwiając tradycyjną architekturę maltańską. W drodze powrotnej zobaczyliśmy klify Dingli oferujące piękne widoki na strome, skaliste wybrzeże i bezkresne morze.

              Wycieczka nie mogła się obyć bez wizyty na Gozo, malowniczej wyspie znanej z pięknych krajobrazów i spokojnej atmosfery. Tam zwiedziliśmy Cytadelę w Victorii, która oferuje wspaniałe widoki na całą wyspę. Uczniowie mieli również okazję zobaczyć miejsce gdzie było słynne Azure Window, naturalne skalne okno, które choć zawaliło się w 2017 roku, wciąż pozostaje jednym z symboli Malty.

              Pobyt na Malcie przyniósł wiele korzyści. Oprócz widocznego postępu w nauce języka angielskiego, uczniowie zyskali nowe doświadczenia kulturowe i społeczne. Mieli okazję poznać historię i kulturę Malty oraz skorzystać z jej bogatej oferty turystycznej. Wyjazd ten sprzyjał również integracji uczniów i nauczycieli, budując pozytywne relacje i wzajemne zrozumienie.

              Wszyscy uczestnicy wrócili z wyjazdu bardzo zadowoleni, pełni wrażeń i motywacji do dalszej nauki. Dzięki tej wycieczce uczniowie nie tylko poszerzyli swoje horyzonty językowe i kulturowe, ale także spędzili czas w inspirujący i rozwijający sposób.

            • Dziesiątka po włosku

            • W dniach 28.05 - 5.06. 2024 uczniowie naszej szkoły (z różnych klas) mieli możliwość udziału w pielgrzymce „Przez Toskanię do Wiecznego Miasta”. W wyjeździe wzięło udział 36 uczniów oraz 4 nauczycieli naszej szkoły.

              Program naszego wyjazdu był bardzo interesujący i sprzyjał poznawaniu pięknych miast, budynków (szczególnie kościołów), dzieł sztuki i tradycji odwiedzanych miejsc.

              Nasza podróż rozpoczęła się od zwiedzania Werony, gdzie mieliśmy okazję zobaczyć słynny Dom Julii z balkonem, który jest uważany za inspirację dla tragedii Szekspira „Romeo i Julia”. Spacerowaliśmy także po starożytnym amfiteatrze Arena di Verona. Kolejnym odwiedzanym miastem była Florencja, serce Toskanii. Podziwialiśmy katedrę Santa Maria del Fiore, znaną ze swojej imponującej kopuły autorstwa Brunelleschiego. Spacerowaliśmy słynnym Mostem Złotników i poznawaliśmy historię miasta i rodu Medyceuszów.

              W kolejnym dniu zwiedzaliśmy Sienę i Orvieto. W Sienie zwiedziliśmy Piazza del Campo, gdzie co roku odbywa się słynny wyścig konny Palio. Zachwyciła nas również monumentalna katedra, pełna wspaniałych mozaik i rzeźb. Kolejne miasto-  Orvieto - zauroczyło nas swoją majestatyczną katedrą, Duomo di Orvieto, oraz przepięknymi widokami rozciągającymi się z tego położonego na wzgórzu miasteczka. Spacerowaliśmy po malowniczych uliczkach, odkrywając uroki tego miejsca.

              Jak wiadomo: wszystkie drogi prowadzą do Rzymu, dlatego stanowił on jednen z głównych punktów naszej wycieczki. Podczas spaceru po mieście widzieliśmy m.in. Koloseum, Forum Romanum, Panteon, Piazza Navona, Fontannie di Trevi - i wiele, wiele innych. Nawiedziliśmy cztery bazyliki większe: św. Jana na Lateranie, św. Piotra w Watykanie, św. Pawła za Murami i Matki Bożej Większej. Rzym zachwycił nas swoją wielkością, bogactwem i różnorodnością.

              Naszą wycieczkę zakończyliśmy w Bolonii, gdzie widzieliśmy słynne wieże Due Torri oraz uczelnię Uniwersytetu Bolońskiego. Przeszliśmy także przez Piazza Maggiore, serce miasta.

              Wycieczka była nie tylko okazją do poznania bogatej historii i kultury Włoch, ale również do integracji i zacieśnienia więzi w grupie. Wszystkie odwiedzone miejsca wywarły na nas ogromne wrażenie, a zdobyta wiedza i wspomnienia z pewnością pozostaną z nami na długo.

            • Program upowszechniania strzelectwa

            • 6 czerwca 2024 w naszej szkole odbyły się zajęcia w ramach „Programu upowszechniania strzelectwa” prowadzone przez Ryszarda Gąsierkiewicza. W zajęciach wzięły udział klasy trzecie. Podczas zajęć uczniowie poznali podstawy obsługi broni palnej. Mieli możliwość oddania strzałów z broni krótkiej i broni długiej na strzelnicy laserowej.

              Po treningu strzeleckim uczestnicy mogli skorzystać z ratowniczego punktu szkoleniowego, gdzie mieli okazję przypomnieć sobie resuscytację krążeniowo-oddechową, pozycję boczną ustaloną tzw. „bezpieczną” i przekładanie poszkodowanego z brzucha na plecy. Punkt ratowniczy był prowadzony przez uczniów ze szkolnego koła pierwszej pomocy w składzie: Miłosz (klasa II G), Klaudia (klasa I C), Filip (klasa I G) i Michalina (klasa II G). Na zakończenie szkolenia zostały uczniom wręczone certyfikaty Ministerstwa Sportu i Turystyki. Koordynatorem całego przedsięwzięcia z ramienia szkoły była pani profesor Barbara Durmała.

            • Innowacje przyszłych inżynierów

            • Grupa uczniów z klasy 2g:  Joanna Węgrzyniak, Artur Osipowicz, Mikołaj Bysiek, Piotr Dudzik, Bartosz Cwykiel,  pod opieką nauczyciela fizyki - Pana Andrzeja Pękali brała udział w ogólnopolskim konkursie Droga do przyszłości organizowanym przez Ei System Sp. z o. o. Adepci nauk ścisłych wybrali na pracę konkursową  zaprojektowanie oraz wydrukowanie modelu 3d urządzenia, które automatycznie przewozi lekarstwa w szpitalu lub domu opieki społecznej. Drużyna uzyskała w tegorocznej edycji awans do półfinału. Już teraz obiecują, że wrócą po zwycięstwo w przyszłym roku, między innymi dzięki współpracy mentorskiej z Politechniką Krakowską.

              Uczniom i opiekunowi serdecznie gratulujemy pomysłu i podejmowanych działań!

              Materiał przygotowany przez drużynę. Lektor: Mikołaj Bysiek, montaż: Artur Osipowicz

            • SUKCES UCZENNICY X LO W III MIĘDZYNARODOWYM KONKURSIE HISTORYCZNYM "ŚLADAMI HISTORII POLSKI- SKĄD NASZ RÓD" 2024

            • Odkryj pasjonujący świat historii i patriotyzmu w szkole, gdzie uczniowie tak jak Julia Tylek, uczennica klasy 2a, wyróżniają się swoimi osiągnięciami! Julia właśnie zdobyła prestiżowe wyróżnienie w III Międzynarodowym Konkursie Historycznym, ,,Śladami historii Polski - skąd nasz ród”, w kategorii filmowej pt. ,,Patriotyzm po polsku”.

              Jej niezwykły film poświęcony został Tadeuszowi Pietrzykowskiemu, pseudonim „Teddy”, wybitnemu pięściarzowi. Pietrzykowski, więzień niemieckiego obozu koncentracyjnego Auschwitz-Birkenau, stał się symbolem walki o wolność i godność człowieka.

              W naszej szkole nie tylko uczymy się historii, ale także tworzymy ją na nowo, inspirując się bohaterami jak Tadeusz Pietrzykowski. Gratulujemy Julii Tylek nie tylko osiągnięcia, ale także wrażliwości i pasji, którą włożyła w stworzony przez siebie projekt filmowy.

            • Tradycje szlacheckie na podstawie Pana Tadeusza

            • Podkomorzy, niedawno przez powiatu stany

              Zgodnie konfederackim marszałkiem obrany.

              Miał mundur województwa: żupan złotem szyty,

              Kontusz grodeturowy z frędzlą i pas lity,

              Przy którym karabela z głownią jaszczurową;

              Na szyi świecił wielką szpilką brylantową;

              Konfederatka biała, a na niej pęk gruby

              Drogich piórek, były to białych czapel czuby

              (Na fest kładzie się tylko kitka tak bogata,

              Której każde pióreczko kosztuje dukata).

              A. Mickiewicz, Pan Tadeusz, Ks. XI, w. 217-226.

              W maju 2024 r. odbyły się w naszym liceum warsztaty historyczne zatytułowane "Tradycje szlacheckie na podstawie Pana Tadeusza”. Projekt warsztatów zrealizowaliśmy we współpracy z Fundacją im. Zofii i Jana Włodków. Dzięki uprzejmości Pani dr Agaty Wolskiej, prezes Fundacji, zobaczyliśmy oryginalne pamiątkami pochodzące z epoki Pana Tadeusza. Nauczyliśmy się blazonowania, czyli trudnej sztuki opisu herbu zgodnie z zasadami heraldyki, zapoznaliśmy się z tworzeniem wywodu rodowego, mieliśmy okazję opieczętować dokumenty i listy pieczęciami lakowymi, czy przymierzyć tradycyjny strój polski. Duże wrażenie zrobiło na nas podziwianie przez mikroskop oryginalnych litych pasów kontuszowych. Żywa lekcja historii pozwoliła nam na lepsze zrozumienie tradycji szlacheckich opisanych w Mickiewiczowskiej epopei.

              Paulina Dominik, Karolina Jedynak - nauczycielki historii

            • Chiny dzisiaj – kontrasty i perspektywy

            • 22 maja, w ramach współpracy z Instytutem Konfucjusza, gościliśmy w naszej szkole Pana profesora Łukasza Gacka, pracownika Instytutu Bliskiego i Dalekiego Wschodu UJ, który wygłosił dla nas wykład pt. „Chiny dzisiaj – kontrasty i perspektywy”. Profesor Gacek rozpoczął od omówienia historii tego państwa. Przypomniał, że przez wieki Chiny były jednym z najpotężniejszych imperiów świata, a obecnie są jednym z największych graczy na arenie międzynarodowej. Wykład dostarczył nam wiedzy na temat Chin, ich strategii i roli w globalnym porządku. To ważne, aby móc lepiej zrozumieć motywacje i cele Chin oraz ich ogromny wpływ na współczesny świat.

              W wykładzie wzięli udział uczniowie klas 1a, 2a i 3a.

              Paulina Dominik – nauczycielka historii

            • „Monte Cassino – duma i gorycz”

            • W styczniu 1944 roku alianci rozpoczęli walki o Monte Cassino – kluczowy punkt na mapie niemieckich umocnień, tzw. Linii Gustawa. Przez cztery miesiące krwawych starć nie udało się zdobyć wzgórza. Nocą z 11 na 12 maja do boju weszli żołnierze 2 Korpusu Polskiego generała Władysława Andersa. 18 maja nad gruzami klasztoru zawisła polska flaga i zabrzmiał hejnał mariacki grany przez Emila Czecha. Monte Cassino zostało zdobyte.

              W 2024 roku odchodzimy 80. rocznicę tych wydarzeń. Z tej okazji 22 maja gościliśmy w naszej szkole Pana dr. Macieja Korkucia, który wygłosił dla nas wykład zatytułowany „Monte Cassino – duma i gorycz”. Dzięki pasjonującej opowieści Pana doktora mogliśmy lepiej zrozumieć tę ważną część historii Polski i poświęcenie polskich żołnierzy w walce o wolność.

              W wykładzie wzięli udział uczniowie klas 1d, 1e, 1g i 3a.

              Paulina Dominik – nauczycielka historii

            • POETYCKA „DZIESIĄTKA” GÓRĄ!

            • Dwie laureatki 1. Nagrody ex aequo w kategorii poezji XXII Szkolnego Konkursu Literackiego, Julia Filipiak z klasy III c i Julia Malarska z klasy III a, powtórzyły swój sukces na 44. Małopolskim Festiwalu Artystycznym Młodzieży, organizowanym rokrocznie przez MDK im. A. Bursy w Krakowie, zajmując ex aequo 1. miejsce w poetyckich zmaganiach młodych artystów naszego województwa. 13 maja br., na Gali w teatrze Groteska, odebrały nagrody i dyplomy z rąk słynnej Zośki Papużanki, przewodniczącej festiwalowego Jury.

              Gratulujemy i cieszymy się bardzo z sukcesu!

            • XXII SZKOLNY KONKURS LITERACKI ROZWIĄZANY!

            • Jak co roku, zgodnie z wieloletnią tradycją, w kwietniu został rozwiązany XXII Szkolny Konkurs Literacki. Tegoroczna edycja odbywała się pod hasłem: „ŁATWO POGUBIĆ SIĘ W DOMYSŁACH, ŁATWO PRZEOCZYĆ CZŁOWIEKA” (cytat z wiersza Magdaleny Węgrzynowicz-Plichty) i zgromadziła rekordową chyba liczbę uczestników. Większość z nich zebrała się w szkolnej auli , by odebrać dyplomy i nagrody książkowe, a następnie uczestniczyć w warsztatach prowadzonych przez zasłużoną Jurorkę naszych konkursów, Panią Magdalenę Węgrzynowicz-Plichtę, krakowską poetkę, eseistkę i wydawczynię. Spotkanie zakończyły indywidualne rozmowy młodych adeptów pióra z Jury, a pytaniom – ku obopólnej radości - nie było końca. Zawsze przecież warto zgłębiać tajniki literackiego warsztatu, jeśli chce się „odpowiednie dać rzeczy słowo”!

              A oto fragment werdyktu konkursowego anno domini 2024:

              Jury XXI Szkolnego Konkursu Literackiego X Liceum Ogólnokształcącego w Krakowie, w składzie: Magdalena Węgrzynowicz-Plichta i Marzena Dąbrowa Szatko, po wnikliwym zapoznaniu się z dostarczonymi pracami, na posiedzeniu w dniu  16.04.2024 r. postanowiło przyznać następujące nagrody i wyróżnienia:

               

              GRAND PRIX otrzymuje Julia  (kl. I a) za utwór „W puszczy”

              W KATEGORII PROZY

              Pierwszą Nagrodę otrzymuje:

              Magdalena (kl. II c) za utwór „Kilometry marzeń”

              Drugą Nagrodę ex aequo otrzymują:

              Dorota (kl. I d) za utwór nawiązujący do motta Konkursu

              Jan (kl. I b) za utwór „Carpe diem”

              Trzecią Nagrodę ex aequo otrzymują:

              Gosia (kl. IV b) za utwór „Historia przyszłości”

              Zuzanna (kl. III e) za utwór „Amantes Amentes”

              W KATEGORII POEZJI

              Pierwszą Nagrodę ex aequo otrzymują:

              Julia  (kl. III c) i Julia  (kl. III a) za zestawy wierszy

              Drugą Nagrodę ex aequo otrzymują:

              Alicja (kl. I a) za wiersz „Dum spiro, spero” i Kalina (kl. II a) za zestaw wierszy

              Trzecią Nagrodę otrzymuje:

              Zofia (kl. IV f) za wiersz „Jeden dzień”

               

              Równorzędne Wyróżnienia otrzymują:

              Łucja (kl. III b) za wiersz „Poetka”

              Maria (kl. II a) za zestaw wierszy

              Dziękujemy wszystkim uczestnikom, gratulujemy nagrodzonym i życzymy dalszych twórczych sukcesów!

               

              A oto rodzinna fotografia młodych literatów i Jury

            • Naukowo o tym, co w trawie piszczy

            • W ramach patronatu Wydziału Biologii Uniwersytetu Jagiellońskiego nad X Liceum Ogólnokształcącym chętni uczniowie w dniu 18.05.2024 roku wzięli udział w konwersatorium prowadzonym przez dr hab. Aleksandrę Walczyńską, którego temat brzmiał następująco: „Czego potrzebuje naukowiec, żeby był naukowcem?”. Miał on miejsce w Instytucie Zoologii i Badań Biomedycznych. Mieliśmy możliwość posłuchać, jak wygląda praca naukowca z jego perspektywy i na czym ona tak naprawdę polega. Oprócz tego dowiedzieliśmy się jak przebiega przygotowywanie projektów naukowych, zgłaszanie ich, a także finansowanie. Dyskutowaliśmy również o cechach, jakie powinien posiadać naukowiec; wśród nich zostały wymienione cierpliwość, kreatywność, ciekawość świata, pokora a także pasja. Dr hab. Aleksandra Walczyńska poruszyła także temat środowiska naukowego, aby przekazać uczniom, że dla naukowca bardzo ważny jest drugi naukowiec, z którym może skonfrontować wyniki swoich badań i zaczerpnąć o nich konstruktywnej opinii. Pod koniec warsztatów prowadząca opowiedziała nam o projekcie, który aktualnie znajduje się w trakcie realizacji i dotyczy roznoszenia pyłków i nektaru przez zwierzęta zapylające kwiaty. Podsumowując, konwersatorium, podczas którego dowiedzieliśmy się wielu nowych rzeczy, było bardzo cennym doświadczeniem.

              Drugimi zajęciami, w których mieliśmy przyjemność wziąć udział były zajęcia terenowe prowadzone przez dr Joannę Kajzer-Bonk pod tytułem: „Co w trawie piszczy i czemu coraz rzadziej?”. Odbywały się one w obszarze kampusu Uniwersytetu Jagiellońskiego. Na początku przygotowaliśmy „pułapki” na owady, które składały się z szalki Petriego, namoczonego bawełnianego wacika kosmetycznego i kostki cukru. Zostały one rozłożone w różnych miejscach (zacienionych, nasłonecznionych, ze skoszoną trawą, a także z tą wysoką), abyśmy pod koniec zajęć mogli zobaczyć, jakie insekty zainteresowały się preparatami. Następnie otrzymaliśmy siatki entomologiczne, które służyły nam do bezpiecznego łapania owadów, co z kolei pozwalało na przyjrzenie się im z bliska. Dostaliśmy także skoroszyty, dzięki którym mogliśmy identyfikować złapane motyle, a dodatkowo pani doktor Joanna Kajzer-Bonk miała książkę, która umożliwiała nam rozpoznanie danego stawonoga. Udało nam się schwytać i zobaczyć z bliska przedstawicieli różnych gatunków motyli, takich jak: modraszek Ikar, strzępotek ruczajnik i wietek gorczycznik (z rodziny bielinkowatych). Mogliśmy także zobaczyć z daleka ważkę płaskobrzuchą z charakterystycznym, intensywnie niebieskim odwłokiem, z bliska samca świtezianki, a także łątkę. Oprócz tego widzieliśmy larwę biedronki, omomiłka szarego, samice wojsiłki, pająka z rodziny darownikowatych, pasikonika, konika polnego, a także murarkę ogrodową. Przy każdym ze złapanych stawonogów pani doktor zwracała uwagę na ich charakterystyczną budowę i wygląd, pomagała nam także je rozpoznać. Wspominała także o bioróżnorodności i czynnikach wpływających na zmniejszenie się ilości owadów, do których należały m.in. ocieplenie klimatu, zanikanie naturalnych środowisk życia w wyniku urbanizacji terenów, a także stosowanie niebezpiecznych pestycydów. Na koniec mieliśmy szczęście zobaczyć sikorkę bogatkę i jej pisklęta, które tak naprawdę były już gotowe do wylotu z budki stworzonej specjalnie dla nich. Na sam koniec pani doktor Joanna Kajzer-Bonk zaznaczyła, że warto czasem skupić się także na owadach i zastanowić nad tym, jak można im pomóc w dzisiejszym świecie. 

              Każde z zajęć były bardzo wartościowe, interesujące i skłaniające do refleksji. Dziękujemy pani dr hab. Aleksandrze Walczyńskiej i dr Joannie Kajzer-Bonk za poświęcony czas i przekazaną wiedzę, a także pani Katarzynie Kuszneruk-Pajorskiej za opiekowanie się nami podczas warsztatów.

              Karolina, klasa 1c

            • Biolodzy w warunkach naturalnych, czyli laboratoryjnych

            • W ramach Festiwalu Nauki i Sztuki UR w Krakowie klasa 3 B uczestniczyła w warsztatach laboratoryjnych na Wydziale Biologii i Hodowli Zwierząt.

              Uczniowie samodzielnie przeprowadzali doświadczenia:

              1. wykrywanie katalazy we krwi

              - przy okazji mogliśmy oglądać zdenaturowaną hemoglobinę

              2. wykrywanie oksydazy polifenolowej w ziemniaku

              - enzym ten występuje w wielu warzywach i owocach, to dlatego jabłko przekrojone na pół ciemnieje

              3. hydroliza sacharozy przez inwertazę

              - enzym ten pozyskiwaliśmy z drożdży

              4. hydroliza skrobi przez amylazę ślinową

              - obserwowaliśmy etapy rozkładu skrobi, najpierw do dekstryn (zabarwienie z jodem-fioletowe), potem do erytrodekstryn (czerwone), aż do produktu końcowego achrodekstryny, która nie daje zabarwienia.

              Wychodząc z budynku mogliśmy jeszcze podziwiać hodowle płazów i drobnych gadów, którymi opiekują się studenci …   już chciało by się studiować …

            • W RYTMIE WALCA... CZYLI WIEDEŃSKA PRZYGODA  DZIESIĄTKOWICZÓW

            • W kwietniu 2024r. dwie grupy uczniów Dziesiątki miały wyjątkową okazję zwiedzenia Wiednia i poznania jego kultury Wszelkie skojarzenia z muzyką (walc wiedeński), tradycją  (Cesarstwo Austrowęgierskie), wyśmienita atmosfera kawiarniana (kawa i apfelstrudel) są w pełni uzasadnione. W czasie naszej wycieczki udało nam się doświadczyć wielu wrażeń estetycznych.

              Nasza wyprawa rozpoczęła się od miłego polskiego akcentu. Rozpoczęliśmy od zwiedzenia kościoła Świętego Józefa na Kahlenbergu ufundowanego i utrzymywanego przez Polaków mieszkających w Austrii.  Jest to wyjątkowe miejsce, które upamiętnia Odsiecz Wiedeńską, bitwę między wojskami polsko-cesarskimi pod dowództwem króla Jana III Sobieskiego a armią Imperium Osmańskiego pod wodzą wezyra Kara Mustafy stoczoną 12 września 1683 roku.

              Z Kahlenbergu udaliśmy się spacerem  do słynnej dzielnicy winiarskiej Wiednia - Grinzing. Wiedeńskie wina są jednym z najważniejszych smaków miasta. Można tu spotkać wiele klimatycznych winiarni i tradycyjnych tawern. Nam udało się skosztować słodkich  specjałów -tort Sachera to prawdopodobnie  najsłynniejsze ciasto czekoladowe na świecie.

              Natomiast  w kolejne dni odwiedziliśmy liczne muzea, każde z nich poświęcone innej tematyce. Wśród nich znalazło się: Muzeum Historii Sztuki z kolekcją starożytną  i egipsko-orientalną oraz malarstwem europejskim. To tu mogliśmy obejrzeć z bliska „Wieżę Babel” Pietera Bruegla Starszego z 1563 roku omawianą na lekcjach języka polskiego.

              Kolejne Muzeum w Hofburgu mogło zainteresować fanów historii, którzy lubią oglądać apartamenty cesarskie, jak te w Muzeum Sisi czyli Cesarzowej Elżbiety. Choć mit cesarzowej, którą znamy z licznych pięknych wizerunków czy filmów może nieco ucierpieć po wizycie w tym muzeum, niemniej warto odkryć prawdziwą historię tej tragicznej postaci. W Hofburgu również mieliśmy okazję obejrzeć pokaz treningowy Hiszpańskiej Szkoły Jazdy Konnej. Niestety,u  nas wywołał on więcej współczucia dla koni niż podziwu dla ich umiejętności.

              W czasie naszego pobytu w Wiedniu znalazł się oczywiście czas ma spacer od Parlamentu do centrum czyli na Starówkę wiedeńską, do monumentalnej Katedry świętego Szczepana -jednej z największych świątyń europejskich a zarazem symbolu Wiednia. To w tym miejscu odbył się ślub i pogrzeb Wolfganga Amadeusza Mozarta. Zmierzając do ogrodów Belwederu przejechaliśmy Ringiem, aleją okalającą centrum, gdzie naszą uwagę zwrócił gmach Opery Wiedeńskiej, w którym odbywa się coroczny najsłynniejszy Opernball ,zwany także balem debiutantek. Od 1877r. zawsze w ostatni czwartek karnawału bal otwiera 180 par debiutujących towarzysko panien z zamożnych rodów w wieku 17 -24 lat. Zabawa trwa do rana i uchodzi za najbardziej elegancki bal wyższych sfer z całej Europy. Dla  miłośników muzyki, którzy nie będą mogli wziąć udziały w balu, zawsze pozostaje opcja Koncertu Noworocznego w Filharmonii Wiedeńskiej.  Tam również chętnych na wysłuchanie muzyki Straussów jest zazwyczaj więcej niż dostępnych biletów. Jednak ten kto ma szczęście może liczyć, że jego zgłoszenie zostanie wylosowane i uda mu się krokiem walca wejść w Nowy Rok.

              Pozostając w rytmie muzyki udaliśmy się pod Pomnik Johanna Straussa  oraz do interaktywnego Muzeum Muzyki. Niektórzy spróbowali tam swoich sił jako dyrygenci filharmoników, inni zagrali naszą klasyczną melodię  „Wlazł kotek…” na klawiaturze stworzonej ze schodów.

              W restauracji pałacu Schoönbrunn udało nam się nabyć nieco praktycznych umiejętności. Wzięliśmy tam udział w niezapomnianym i naprawdę spektakularnym pokazie apflestrudla, po którym każdy i każda z nas potrafi przygotować ten klasyczny wiedeński deser.   

              Muzeum, które na wielu z nas wywarło największe wrażenie , do którego z pewnością chcielibyśmy powrócić to Muzeum Historii Naturalnej. Jak sama nazwa wskazuje, można tam znaleźć zachwycające zbiory skał, minerałów, okazów roślin i zwierząt (tak, są tam ruszające się dinozaury). Fani geologii, biologii i innych nauk przyrodniczych pochłaniali prawie każdy eksponat w 39 salach i wychodząc mieli ochotę tam zostać na cały dzień (a może i na noc). Warto wspomnieć, że zdecydowaną perełką tej ogromnej kolekcji była całkiem niewielkich rozmiarów postać kobieca – Wenus z Willendorfu, jedna z najbardziej znanych prehistorycznych rzeźb, paleolityczne dzieło sztuki liczące sobie ok. 30 000 lat.

              Wiedeń nie byłby Wiedniem, gdyby nie jego prominentni artyści. Jeden z nich to Hundretwasser, dom przez niego zaprojektowany jest jednym z najsłynniejszych dzieł architektonicznych, który zachwyca kolorami i niebanalnym designem. Jednak najważniejszym i największym artystą wiedeńskim pozostanie Gustav Klimt, twórca secesji wiedeńskiej i takich obrazów, jak „Śmierć i życie” w Leopold Muzeum.   

              Nasz pobyt w Wiedniu zakończyliśmy zabawą w parku rozrywki Prater otwartym dla publiczności w 1776 roku. Każdy mógł przejechać się na rollercoasterze, karuzeli o wysokości 177 metrów lub innych atrakcjach. Był to niezapomniany akcent naszej podróży.

              Dzieła sztuki i natury (parki, parki, parki), zachwycająca architektura, wyborna atmosfera kawiarenek wiedeńskich z muzyką klasyczną w tle- z pewnością skłonią niektórych z nas do powrotu do tego pięknego miasta.

              We love Vienna!

                                     

            • The Final Countdown…

            • już na finiszu ostatniego etapu szkolnej przygody, pragnę złożyć Wam, Drodzy Maturzyści, serdeczne życzenia bardzo dobrze zdanej matury, która pozwoli Wam zrealizować wszystkie plany i marzenia związane z dalszą edukacją. Dziękuję za cztery lata wspólnej nauki, pracy i codziennych spotkań. Gratuluję sukcesów, wierząc , że te największe dopiero przed Wami. Jestem przekonana, że lata szkolne spędzone w Dziesiątce będą źródłem pięknych wspomnień i przyjaźni na całe życie.
              Pragnę złożyć podziękowania Nauczycielom za zaangażowanie i cierpliwość, dobry humor oraz ogromne pokłady wiary w nieograniczone Wasze talenty i możliwości, które właśnie teraz, na egzaminie dojrzałości objawicie całemu światu . To jest Wasz czas i wykorzystajcie go najlepiej jak potraficie.


              Moi Drodzy, połamania piór na maturze!
              Tamara Cieśla
              Dyrektor X LO

    • Kontakt

      • X Liceum Ogólnokształcące Im. Komisji Edukacji Narodowej
      • lo10@mjo.krakow.pl
      • (12) 633-11-97
      • X Liceum Ogólnokształcące im. Komisji Edukacji Narodowej
        ul. Wróblewskiego 8
        31-148 Kraków
        Poland

    • Logowanie